从社会的角度看，教育是培养和完善人的活动，以促进社会的良性发展；从文化的角度看，教育是传承和吸收旧的文化并创造新的文化的手段；从个体的角度，接受教育、不断学习，是发展自我意识和能力的基本需求。承载着以上几方面的责任，教育的目标应当是使人得到全面的发展，给每个人提供良好的成长空间，为社会培养创新人才。
80年代以来，我国的教育逐渐变成了一种制度安排，变成了一种以考试为中心、以升学为目的的教育，到了90年代，它被恰当地命名为“应试教育”。中国是世界上对公正的考试制度最为信赖的文明，这种信赖自科举考试时代，一直延续至今。而作为发展中国家的我国，人口众多，人们在巨大的生存压力下，对于通过优异的学习成绩而在未来过上一份体面的生活，抱有很高的期望，尤其是父母对于孩子的期望。另外，优质教育资源本身的稀缺，加剧了学生之间的竞争，考试更成为决定优胜劣汰的标准。这也可以说明为什么素质教育的施行困难重重：倘若没有了分数作为既定的衡量标准，则可能因为监管制度的不健全，引起极大的社会不公平，从而衍生出其他一系列的问题。
然而随着时代的发展和要求，应试教育的弊端也越来越为大众所熟知。首先，对分数的过分看重，不仅在学生中造成一种不平等的现象，还会培养出“高分低能”的学生一由于实践能力和综合素养的缺乏，走出校园难以在社会上立足。其次，应试教育注重知识的灌输，却忽略了道德教育和个人素质的培养，掌握书本知识的学生不一定有良好的价值观和健全的人格，而高学历人才若是走入歧途，带来的后果往往更加严重。除此之外，许多学校为了创造好的升学率，给教师也施加了巨大的压力，甚至将其与教师的工资、奖金挂钩，导致教师队伍竞争加剧，教师在生存面前心理发生变化，可能做出一些违背教师准则的事情。最后，在应试教育下学生被迫“全面发展”，从而被剥夺了选择的权利，没有针对个人的个性而得到有选择性的发展，结果往往疲于奔命不能面面俱到，只在投入大量的精力的同时被抹杀了个性和创造力，学生、学校和家庭却都为此投入了巨大的人力、物力和财力成本。
创新推动科技的发展，科技带来社会的变革。创新人才的培养，靠的是教育。我国现行教育制度以应试为导向，学生的创新能力不足。放眼全球，一些先进的教育理念正风靡英美等发达国家，代表性的有美国的STEAM教育，以及由创客运动衍生而来的创客教育等。这些教育都强调学生应用科技的能力和动手实践的能力，这在科技发达、新技术不断涌现的今天，具有重要的意义。
而今，3D打印技术的出现和蓬勃发展，推动着全球创客运动的发展，也正好为我们探索新的教育方式带来了契机。3D打印技术不仅可以帮助学生更加深刻的掌握学科知识，更重要的是，它突破了普通人进行设计创造活动的技术屏障，为学生实现自己的创意想法提供了有力的工具。而3D打印走进校园变成课堂，第一步就是要有相应的课程支持，这不仅是学校的当务之急，也是3D打印行业发展的重要机遇。
你可能感兴趣的相关资讯